Suite aux divers bouleversements vécus depuis les années 90, et après une période de désarroi, des réflexions commencent à se structurer autour d’un concept d’un nouveau projet de société un nouveau paradigme dont les fondements seraient « équilibre et la connaissance ».
Le cours « Décoder, Choisir et, … Agir » se situe dans cette mouvance.

Suite aux divers bouleversements vécus depuis les années 90, et après une période de désarroi, des réflexions commencent à se structurer autour d’un concept d’un nouveau projet de société.  Un nouveau paradigme est apparu dont les fondements seraient « connaissance de soi et conscience des cycles d’évolution ».

Cette présentation  se situe dans cette mouvance.

D’abord, il tente d’établir un pont entre sciences et traditions humanistes, en partant du postulat que tout fonctionnement humain est identique à celui du cerveau :

          Trois types de comportements comme trois types de cerveaux ;

          Une réponse du cerveau sous l’effet de stimuli et des actions de l’Homme sous l’effet de la recherche de la satisfaction de désirs personnels (bonheur) ;

          Une évolution du système cortical avec deux hémisphères, trois cerveaux dont un cerveau supérieur en six couches et composé d’aires cervicales aux fonctions spécialisées ; sept valeurs fondamentales qui servent de guide ou de valeurs de référence; elles définissent un système évolutif inhérent au développement de la conscience humaine

          Une structure corticale en six couches à rapprocher du déroulement de toute situation (ponctuelle ou déroulement de la vie même) en six étapes définies par les valeurs fondamentales ;

          Un fonctionnement en réseau grâce aux neurones qui selon les étapes de traitement de l’information reçoivent ou transmettent des informations et un fonctionnement humain dynamique basé sur des échanges entre je et moi, entre moi t les autres, un développement personnel rendu possible seulement parce que l’Autre existe ;

          Douze paires de nerfs crâniens et douze attitudes possibles pour répondre à une situation, de rapprocher des valeurs opposées, de communiquer, d’échanger, d’agir.

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